La geometria de les banderes

QUÉ HEU DE FER:

★ Segueix les instruccions que et proposem a continuació i fes el mateix per cada bandera que vulguis analitzar. 

★ Quines formes té? 

★ Té línies paral·leles? Si és així, marca-les a la bandera. 

★ Hi ha línies perpendiculars? 

★ Hi ha alguna bandera que es pugui plegar verticalment o horitzontalment perquè té alguna simetria? 

★ Talla la bandera i descompon-la en les figures geomètriques que la formen. 

★ Podries agrupar les 6 banderes d’alguna manera? Escriu-ho. 

L'enigma de la setmana

Matemàtiques

Fem una maqueta!

Aprofitant l'activitat de l'elaboració d'un plànol que us vam proposar fa unes setmanes, us animem a aprofundir una mica més en aquest tema. Aquesta vegada us proposem fer una maqueta de casa vostra utilitzant els diferents materials que tingueu a l'abast.

Quan ho tingueu enllestit prodreu observar les relacions que trobem entre les figures planes i els cossos amb volum.

Cliqueu a l'imatge per llegir més informació de l'activitat



També podeu compartir les vostres creacions amb nosaltres, ja siguin fotos o videos!

Som-hi!

QUANTA FRUITA MENGES AL DIA?

Ja sabeu com és d'important menjar fruita tots els dies. A l'escola, com recordareu, cada divendres hem de portar una peça de fruita per esmorzar. Aquests dies que no estem anant a escola, és important que no us oblideu de menjar-la.

Precisament de fruita tracta el gràfic de barres que tot seguit us mostrarem!

S'ha fet una enquesta a alumnes de sisè per valorar la quantitat de fruita que mengen al dia. Mireu detenidament el gràfic de barres que teniu aquí a dalt i contesteu les següents preguntes:

• Quina és la quantitat de fruita que menja la majoria dels alumnes?
• Quina és la quantitat de fruita que menys alumnes menja?
• Quants alumnes de sisè han participat de l'enquesta?
• Quants alumnes més mengen dues peces de fruita que no pas tres?

T'animem a què tu també facis una enquesta a aquelles persones de la teva família amb qui convius i amb aquelles persones amb les que puguis parlar (ja sigui per telèfon o xarxes socials) i els facis la següent pregunta: "Quantes peces de fruita menges al dia?"

Una cosa més! Et proposem que elaboris un gràfic de barres com el d'aquesta activitat per representar de manera clara les respostes que has obtingut. 

Endavant!

REPTES MATEMÀTICS

Sabries resoldre aquests reptes matemàtics? Endavant!

ELABORACIÓ DEL PLÀNOL DE CASA TEVA

                    

Hola nois i noies! Aquesta setmana us proposem que representeu el plànol de casa vostra. 

Per fer-ho haureu de mesurar les parets de casa. És possible que alguns de vosaltres no tingueu una cinta mètrica, però no passa res, imaginació al poder... Podeu elaborar un metre amb: un fil, una corda, llana,...  utilitzar un regle o bé amb el pam de la mà. (Tingueu en compte que un pam de la mà és aproximadament uns 20 cms.). 

Així doncs, vinga mans a l’obra i a mesurar:
-Representa el teu plànol.      

                     

-Podries calcular quant mesura el perímetre de la teva habitació?

-I la seva àrea?

-I l’àrea de tota la casa?

I TU DESDE LA FINESTRA QUE HI VEUS?

En primer lloc et proposem que ens facis un dibuix del que veus per la teva finestra o balcó de casa teva. Intenta ser el màxim realista possible. 

Si és possible, pinta-la, fes-li una fotografia i envia-la per mail als tutors. 

En segon lloc, et proposem que t’inventis o imaginis una noticia del que pot estar passant al carrer (pot ser al teu propi carrer, a l’escola, al barri, a Barcelona o a tot el món, imaginació i creativitat al poder!). És important que respongui a les 6 preguntes del periodisme: Què? Qui? Com? A on? Quan? Per què? 

Podeu complementar la noticia amb una imatge ja sigui d’Internet o un dibuix fet per vosaltres i la noticia pot estar relacionada amb el Coronavirus o no. 

Com a activitat extra et proposem que realitzis una tasca d’observació per la teva finestra o balcó:

• En primer lloc, escull tres franges horaries de 30 minuts. Per exemple, de 10:00-10:30, de 16:30-17:00 i de 19:30-20:00. IMPORTANT: Aquestes hores hauran de ser les mateixes durant tota la setmana
• En una quadrícula com la que veuràs a continuació anota quants cotxes has vist circulant; quantes persones passejaven al gos; quantes persones anaven o tornaven de comprar i quantes persones passejaven sense cap motiu aparent.   

	Cotxes	Passejant animals	Anant o tornant de comprar	Altres
10:00- 10:30
16:30- 17:00
19:30- 20:00

• L’últim dia pots elaborar una gràfica, com la que veuràs a l'exemple, amb els resultats que has aconseguit durant la setmana i així veuràs quins dies surt més gent i a quines hores. 

                                   

I per acabar mireu els blogs d' Anglès i Educació Física on trobareu més activitats!!

                 

ORDENA LA LLEGENDA

1-Explica la llegenda de Sant Jordi, que hi havia una vegada un Drac en la vil·la de Montblanc, el qual sembrava el terror entre els habitants de la població, però al final d'aquesta història...de la sang del drac n'acaba sortint una rosa! Però...que passa durant la història perquè d'aquest Drac n'acabi sortint una flor?

Et proposem la següent activitat: Aquí tens una recta numèrica. El número 0 és el Drac i el número 2 és la rosa. El Drac s'acaba convertint en rosa, igual que el 0 s'acaba convertint en 2, però seguint uns passos. Has de col·locar, de manera ordenada, aquests números en la recta. Si els col·loques en la posició correcta, obtindràs la llegenda de Sant Jordi ordenada!

1,9: D'on el Drac s'ha fos neix un roser de roses vermelles com la sang, Sant Jordi en cull la més bonica i l'ofereix a la Princesa, munta a cavall i entre crits de joia, travessa la muralla per la porta i se'n va.

0,2: El terror que el Drac imposava a la vil·la era terrible. Cada dia devorava un parell d'ovelles. Quan li donaren bous i cavalls tampoc en tingué prou.

1,3: I va sorgir un jove cavaller, armat de cap a peus, cavalcant un cavall, amb intenció de salvar la princesa.

0,8: El Rei va acceptar el destí i no va voler cap canvi per cap altre Montblanquí dels qui s'oferien. Vestida de blanc la Princesa va anar al sacrifici.

0,5: I el Rei que era el més Rei, i català, i que vivia a la vila, va posar-hi la seva família en el sorteig, i de l'olla va sortir el nom de la princesa.

1,6:  I envestí amb la fúria el Drac que volia menjar-se la Princesa. El va deixar estomacat confós de tot i vençut.