Comprensió lectora

        Clica aquí per accedir a la comprensió lectora.

LES NOTÍCIES ENGANYOSES (FAKE NEWS)

Aquests dies corren moltes notícies falses, així que us fem cinc cèntims per a estar-ne ben informats!

La desinformació és tota la informació que és falsa, inexacta o manipulada. És a dir, les coses que se’ns expliquen canviades. I això pot ser tant una notícia al diari, a la televisió,
en una pàgina web, com un compte de Twitter o seguidors falsos, o bé un mem malintencionat.

Una notícia enganyosa és un tipus de desinformació feta a mida per al lloc i el moment en què es publica, no amb l’objectiu d’informar sinó de guanyar diners i controlar l’opinió de la gent. És molt important que sapiguem que aquestes notícies existeixen i, sobretot, que aprenguem a identificar-les per a no creure’ns-les!

Però no són un invent del segle XXI. La desinformació existeix des de fa molt de temps!

Però, per què les compartim? Compartim les notícies enganyoses perquè tenen tots els ingredients necessaris per a fer-nos agafar moltes ganes d’ensenyar-les als altres. Els que les escriuen fan servir trucs perquè ens cridin l’atenció i les fem córrer. Acostumen a tractar temes que ens toquen de prop o ens generen curiositat. I sovint es critica o es parla de coses lletges que passen a altres persones. Els titulars, sempre llampants i sorprenents, aconsegueixen que les vulguem llegir i, d’aquesta manera, les notícies enganyoses s’escampen a milers de quilòmetres per tot el món en temps rècords.

Per què ara n’hi ha tantes? Perquè s’ha descobert que tenir un negoci de crear notícies enganyoses genera molts diners. I qui hi ha darrere? Doncs moltes vegades són empreses de publicitat que les creen perquè fem clic als webs que els interessen i fins i tot  governs que paguen perquè es creïn i difonguin notícies a favor seu o d’un candidat seu.  

Quines conseqüències tenen? Com més desinformació hi ha, més difícil és saber què és veritat i què no. I més ens poden enredar. A més, el periodisme perd credibilitat, i hi ha el perill que perdem la confiança en mitjans de comunicació com diaris, ràdio i televisió, amb periodistes professionals que tenen la feina de verificar i contrastar tota la informació que publiquen.

Com combatre-les? Els estudiosos diuen que d’aquí a pocs anys la meitat de les notícies seran enganyoses. Per això és molt important que fem servir una gran facultat que tenim: rumiar. No les fem córrer si creiem que poden ser falses. Actualment, existeixen pàgines web que es dediquen a lluitar contra les notícies enganyoses contrastant informació, parlant amb experts i, posteriorment, publicant al seu web que aquella notícia es tracta d'una fake news.

Les notícies enganyoses sempre existiran. I amb Internet creixeran cada cop més. Però, si no ens les empassem, els que les difonen no hi tindran res a fer.

A continuació et proposem algunes preguntes sobre la lectura que acabes de fer!

• Què és una notícia enganyosa?
• Has vist, llegit o t'han explicat mai cap? Quina?
• Te la vas creure? Per què? (Estava ben escrita, semblava fiable...).
• Per què creus que existeixen les notícies enganyoses?
• Quin consell donaries a una amiga o amic que les reenvia?
• Quina penses que és la millor manera de fer front a aquest tipus de notícies?

QUANTA FRUITA MENGES AL DIA?

Ja sabeu com és d'important menjar fruita tots els dies. A l'escola, com recordareu, cada divendres hem de portar una peça de fruita per esmorzar. Aquests dies que no estem anant a escola, és important que no us oblideu de menjar-la.

Precisament de fruita tracta el gràfic de barres que tot seguit us mostrarem!

S'ha fet una enquesta a alumnes de sisè per valorar la quantitat de fruita que mengen al dia. Mireu detenidament el gràfic de barres que teniu aquí a dalt i contesteu les següents preguntes:

• Quina és la quantitat de fruita que menja la majoria dels alumnes?
• Quina és la quantitat de fruita que menys alumnes menja?
• Quants alumnes de sisè han participat de l'enquesta?
• Quants alumnes més mengen dues peces de fruita que no pas tres?

T'animem a què tu també facis una enquesta a aquelles persones de la teva família amb qui convius i amb aquelles persones amb les que puguis parlar (ja sigui per telèfon o xarxes socials) i els facis la següent pregunta: "Quantes peces de fruita menges al dia?"

Una cosa més! Et proposem que elaboris un gràfic de barres com el d'aquesta activitat per representar de manera clara les respostes que has obtingut. 

Endavant!

FEM UN CÒMIC

Us proposem crear un còmic d'una manera molt divertida. Heu d'entrar a la pàgina web www.pixton.com. Allà podreu dissenyar el vostre personatge, col·locar-lo en un escenari i crear la vostra pròpia història! Com a mínim ha de tenir 4 vinyetes. Un cop creat, guarda'l al teu ordinador i redacta sobre què tracta la història en tres-quatre línies. 

Ens convertim en Masterchefs

Aquesta setmana el que et demanem és que et fiquis a la pell d’un/a MasterChef i ens ensenyis una recepta, ja sigui del teu plat preferit , d’un plat del teu país o de quelcom que hagis estat menjant aquests dies:

1. Anota els ingredients que calen en una llista ✓. És important que ens posis la quantitat exacte perquè sino quan la intentem fer els demés no ens sortirà tan bona com a tu.
2. Ens has d’explicar el procés, pas a pas. No et deixis cap detall perquè tota informació és necessaria. 
3. Com l’hem de servir. Inventat una presentació original per a que el teu plat aconsegueixi una ⭐Estrella Primchellin ⭐
4. Important que feu un dibuix o una fotografia del plat perquè se’ns caigui la baba al veure’l

Per a què els mestres sapiguem que l’heu fet vosaltres (i no els papes o germans) us demanem que ens adjunteu alguna fotografia on us poguem veure cuinant (sempre amb supervisió!!!) i si algú de vosaltres ens vol enviar un video explicant com ho ha fet…ENDAVANT!

Com a activitat extra et proposem que analitzis si el teu plat és saludable o no. Tot seguit justifica la teva resposta en un parell de línies. Classifica els aliments que es necessiten en: greixos, proteïnes, hidrats de carboni, fibra, vitamines i minerals i làctics 

ACTIVITAT DE CIÈNCIA I ANIMALS

Us proposem que visualitzeu i llegiu diferents notícies sobre alguns fets poc comuns en el nostre planeta. Aquí teniu algunes fotografies les quals cadascuna pertany a una notícia, l'heu de buscar a Google copiant el titular al cercador. A partir del que heu llegit heu de fer una reflexió: El confinament pot aportar coses positives al planeta? Pensa sobre la resposta d'aquesta pregunta i posa per escrit el que en penses en un mínim de cinc línies.

I TU DESDE LA FINESTRA QUE HI VEUS?

En primer lloc et proposem que ens facis un dibuix del que veus per la teva finestra o balcó de casa teva. Intenta ser el màxim realista possible. 

Si és possible, pinta-la, fes-li una fotografia i envia-la per mail als tutors. 

En segon lloc, et proposem que t’inventis o imaginis una noticia del que pot estar passant al carrer (pot ser al teu propi carrer, a l’escola, al barri, a Barcelona o a tot el món, imaginació i creativitat al poder!). És important que respongui a les 6 preguntes del periodisme: Què? Qui? Com? A on? Quan? Per què? 

Podeu complementar la noticia amb una imatge ja sigui d’Internet o un dibuix fet per vosaltres i la noticia pot estar relacionada amb el Coronavirus o no. 

Com a activitat extra et proposem que realitzis una tasca d’observació per la teva finestra o balcó:

• En primer lloc, escull tres franges horaries de 30 minuts. Per exemple, de 10:00-10:30, de 16:30-17:00 i de 19:30-20:00. IMPORTANT: Aquestes hores hauran de ser les mateixes durant tota la setmana
• En una quadrícula com la que veuràs a continuació anota quants cotxes has vist circulant; quantes persones passejaven al gos; quantes persones anaven o tornaven de comprar i quantes persones passejaven sense cap motiu aparent.   

	Cotxes	Passejant animals	Anant o tornant de comprar	Altres
10:00- 10:30
16:30- 17:00
19:30- 20:00

• L’últim dia pots elaborar una gràfica, com la que veuràs a l'exemple, amb els resultats que has aconseguit durant la setmana i així veuràs quins dies surt més gent i a quines hores. 

                                   

I per acabar mireu els blogs d' Anglès i Educació Física on trobareu més activitats!!

                 

LA LLEGENDA DE SANT JORDI