COMENCEM LES VIDEOTRUCADES

Hola nenes i nens de Cicle Superior! Comencem les trobades virtuals de cada classe, on ens podrem veure i parlar entre nosaltres. L...

divendres, 29 de maig de 2020

COMENCEM LES VIDEOTRUCADES

Hola nenes i nens de Cicle Superior!

Comencem les trobades virtuals de cada classe, on ens podrem veure i parlar entre nosaltres.

Les trobades les farem amb la plataforma ZOOM. I per accedir ho podreu fer des de l'ordinador, la tauleta o el mòbil.

Si no ho heu fet mai, aquí teniu les instruccions, pas a pas, per poder entrar.



IMPORTANT: comenceu a connectar-vos 5 minuts abans, així podrem començar puntuals. Quan us connecteu, haureu d'esperar fins que la tutora us doni permís per entrar a l'hora concretada.

En les pròximes hores, rebreu el codi ID, la contrasenya i l'enllaç per accedir a la trobada.

Ens veiem molt aviat!

dilluns, 25 de maig de 2020

SETMANA 7: del 25 al 31 de maig

Bon dia, noies i nois de cicle superior! Aquesta setmana us proposem:
  • una activitat de plàstica.
  • una nova proposta sobre aliments.
  • una activitat d'investigació sobre el coronavirus.
  • una tasca de càlcul.
Com cada dilluns teniu un nou Enigma de la setmana. A més a més, aquesta setmana teniu un enigma extra. Ens el proposa en Josep Maria Ibarra, l'autor dels llibres de La colla del segon soterrani. El podeu trobar juntament a les noves propostes de la setmana. 

I per acabar, no us oblideu de mirar els blogs de les especialitats:


AnglèsMúsica Educació Física

Bona setmana!

Investigació sobre el Coronavirus






Clica damunt de la que t'interessi!

El semàfor dels aliments

La setmana passada vam poder observar la quantitat de fruita que mengem tant la nostra família com nosaltres. Avui us proposem reflexionar sobre els aliments que mengem amb aquesta activitat:



Coneixeu Giuseppe Arcimboldo?

Aquesta setmana us proposem que us convertiu en un artista italià que va ser l'autor d'unes obres molt i molt originals que potser heu vist alguna vegada. Estem parlant de Giuseppe Arcimboldo, un home que va viure al segle XVI i que es va fer famós per respresentar el rostre humà a partir de fruites, verdures, vegetals, plantes... 
Per si no havieu sentit a parlar d'ell o us ve de gust tornar a veure algunes de les seves peces, aquí us deixem una petita mostra!



 


Oi que són originals? Doncs ara us toca a vosaltres! La setmana passada vam veure als vostres gràfics de barres que mengeu molta fruita així que, de ben segur que per casa podeu reunir fruites, verdures i vegetals que us ajudin a fer una obra d'art de l'estil de les que feia Arcimboldo. Només cal que sigueu una mica creatius, enginyosos, que deixeu volar la vostra imaginació i que us deixeu portar allà on la vostra vessant més artística us dugui! També podeu utilitzar retalls de revistes on apareguin aliments i incorporar-los a la vostra creació o, directament, fer la vostra obra d'art a partir d'aquestes imatges retallades.
Aquí us deixem alguns exemples d'obres fetes per nens i nenes com vosaltres, per tal que us puguin servir d'inspiració, una paraula molt important per als artistes. Però recordeu! Inspireu-vos, no les copieu! Si podeu, feu fotos a les vostres creacions i envieu-nos-les!

 

Per acabar, us proposem que investigueu una mica sobre aquest interessant artista i ens demostreu que, a part de fer obres d'art inspirades en ell, també podeu descobrir alguns trets destacats de la seva biografia.


  • A quina ciutat italiana va néixer?
  • Quin és l'any del seu naixement?
  • L'obra d'Arcimboldo està plena de retrats. Sabries dir què és un "retrat"? Si no ho saps, t'animem a què ho esbrinis!
  • Quants anys han passat des del naixement del pintor?

Matemàtiques


ELS ENIGMES DE LA COLLA

Aquí teniu l'enigma extra d'aquesta setmana. Mireu el video amb atenció. Al final d'aquest, teniu les instruccions de com participar.

Animeu-vos!


L' enigma de la setmana del 25 al 31 de maig


dilluns, 18 de maig de 2020

SETMANA 6: del 18 al 24 de maig

Bon dia, noies i nois de cicle superior! Aquesta setmana us proposem:
  • una activitat sobre les vacunes.
  • una proposta sobre fake news, les notícies enganyoses.
  • fer una maqueta de la vostra casa.
a més a més us proposem un nou enigma: aneu a la barra de dalt i cliqueu sobre la pestanya l'Enigma de la setmana. Podeu respondre a la mateixa entrada, en els comentaris.

I per acabar, no us oblideu de mirar els blogs de les especialitats:


AnglèsMúsica Educació Física

Bona setmana!

LES NOTÍCIES ENGANYOSES (FAKE NEWS)


Aquests dies corren moltes notícies falses, així que us fem cinc cèntims per a estar-ne ben informats!
La desinformació és tota la informació que és falsa, inexacta o manipulada. És a dir, les coses que se’ns expliquen canviades. I això pot ser tant una notícia al diari, a la televisió,
en una pàgina web, com un compte de Twitter o seguidors falsos, o bé un mem malintencionat.
Una notícia enganyosa és un tipus de desinformació feta a mida per al lloc i el moment en què es publica, no amb l’objectiu d’informar sinó de guanyar diners i controlar l’opinió de la gent. És molt important que sapiguem que aquestes notícies existeixen i, sobretot, que aprenguem a identificar-les per a no creure’ns-les!
Però no són un invent del segle XXI. La desinformació existeix des de fa molt de temps!
Però, per què les compartim? Compartim les notícies enganyoses perquè tenen tots els ingredients necessaris per a fer-nos agafar moltes ganes d’ensenyar-les als altres. Els que les escriuen fan servir trucs perquè ens cridin l’atenció i les fem córrer. Acostumen a tractar temes que ens toquen de prop o ens generen curiositat. I sovint es critica o es parla de coses lletges que passen a altres persones. Els titulars, sempre llampants i sorprenents, aconsegueixen que les vulguem llegir i, d’aquesta manera, les notícies enganyoses s’escampen a milers de quilòmetres per tot el món en temps rècords.
Per què ara n’hi ha tantes? Perquè s’ha descobert que tenir un negoci de crear notícies enganyoses genera molts diners. I qui hi ha darrere? Doncs moltes vegades són empreses de publicitat que les creen perquè fem clic als webs que els interessen i fins i tot  governs que paguen perquè es creïn i difonguin notícies a favor seu o d’un candidat seu.  
Quines conseqüències tenen? Com més desinformació hi ha, més difícil és saber què és veritat i què no. I més ens poden enredar. A més, el periodisme perd credibilitat, i hi ha el perill que perdem la confiança en mitjans de comunicació com diaris, ràdio i televisió, amb periodistes professionals que tenen la feina de verificar i contrastar tota la informació que publiquen.
Com combatre-les? Els estudiosos diuen que d’aquí a pocs anys la meitat de les notícies seran enganyoses. Per això és molt important que fem servir una gran facultat que tenim: rumiar. No les fem córrer si creiem que poden ser falses. Actualment, existeixen pàgines web que es dediquen a lluitar contra les notícies enganyoses contrastant informació, parlant amb experts i, posteriorment, publicant al seu web que aquella notícia es tracta d'una fake news.
Les notícies enganyoses sempre existiran. I amb Internet creixeran cada cop més. Però, si no ens les empassem, els que les difonen no hi tindran res a fer.
A continuació et proposem algunes preguntes sobre la lectura que acabes de fer!

  • Què és una notícia enganyosa?
  • Has vist, llegit o t'han explicat mai cap? Quina?
  • Te la vas creure? Per què? (Estava ben escrita, semblava fiable...).
  • Per què creus que existeixen les notícies enganyoses?
  • Quin consell donaries a una amiga o amic que les reenvia?
  • Quina penses que és la millor manera de fer front a aquest tipus de notícies?

Les vacunes

Fem una maqueta!

Aprofitant l'activitat de l'elaboració d'un plànol que us vam proposar fa unes setmanes, us animem a aprofundir una mica més en aquest tema. Aquesta vegada us proposem fer una maqueta de casa vostra utilitzant els diferents materials que tingueu a l'abast.

Quan ho tingueu enllestit prodreu observar les relacions que trobem entre les figures planes i els cossos amb volum.

Cliqueu a l'imatge per llegir més informació de l'activitat



També podeu compartir les vostres creacions amb nosaltres, ja siguin fotos o videos!

Som-hi!

L'enigma de la setmana

Hola a tots i a totes! La resposta de l'enigma de la setmana passada era molt variada...hi havia moltes combinacions possibles! La qüestió era recordar que un euro equival a cent cèntims. Algunes combinacions són:

Dues monedes de 50 cèntims.
Una moneda de 50, dues de 20 i una de 10.
Cinc monedes de 20 cèntims.
Una moneda de 50, una de 20 i tres de 10.
I moltes opcions més!

Aquesta setmana us proposem aquests dos enigmes. Has de diferenciar la resposta escrivint A i B. Ànims!


dilluns, 11 de maig de 2020

SETMANA 5: de l'11 al 17 de maig

Bon dia, noies i nois de cicle superior! Aquesta setmana us proposem:
  • una activitat de matemàtiques
  • un repte sobre el virus que ens manté a casa aquestes setmanes
  • una activitat de castellà
  • elaborar un reportatge periodístic
a més a més us proposem un nou enigma: aneu a la barra de dalt i cliqueu sobre la pestanya l'Enigma de la setmana. Podeu respondre a la mateixa entrada, en els comentaris.

I per acabar, no us oblideu de mirar els blogs de les especialitats:

AnglèsMúsica Educació Física

Bona setmana!

CASTELLÀ

QUANTA FRUITA MENGES AL DIA?


Ja sabeu com és d'important menjar fruita tots els dies. A l'escola, com recordareu, cada divendres hem de portar una peça de fruita per esmorzar. Aquests dies que no estem anant a escola, és important que no us oblideu de menjar-la.
Precisament de fruita tracta el gràfic de barres que tot seguit us mostrarem!




S'ha fet una enquesta a alumnes de sisè per valorar la quantitat de fruita que mengen al dia. Mireu detenidament el gràfic de barres que teniu aquí a dalt i contesteu les següents preguntes:

  • Quina és la quantitat de fruita que menja la majoria dels alumnes?
  • Quina és la quantitat de fruita que menys alumnes menja?
  • Quants alumnes de sisè han participat de l'enquesta?
  • Quants alumnes més mengen dues peces de fruita que no pas tres?

T'animem a què tu també facis una enquesta a aquelles persones de la teva família amb qui convius i amb aquelles persones amb les que puguis parlar (ja sigui per telèfon o xarxes socials) i els facis la següent pregunta: "Quantes peces de fruita menges al dia?"


Una cosa més! Et proposem que elaboris un gràfic de barres com el d'aquesta activitat per representar de manera clara les respostes que has obtingut. 

Endavant!

PARLEM DEL VIRUS


PERIODISTES D'UN CONFINAMENT 2.0

Recordeu l'entrevista que vau fer fa uns dies? La teniu a mà? Doncs és el moment de fer-la servir.

Amb les respostes que us van donar, la informació que teniu a l'abast i la vostra pròpia experiència, heu de redactar un reportatge periodistíc que mostri la situació que esteu vivint aquest darrers mesos. 

Com ja sabeu, el reportatge és més extens que la notícia i pot incloure diferents tipus de text: entrevista, text explicatiu, ... Pretén aprofundir sobre un tema que no té perquè ser d'estricta actualitat. S'analitza el context, els antecedents, les conseqüències i sovint s'obté la informació directa de protagonistes, de testimonis i altres persones relacionades.
Per completar el reportatge, el reporter/a ha d'utilitzar informació que pot trobar en documents, diaris, revistes, llibres, estadístiques oficials, fotografies...
Normalment segueix aquesta estructura:
  1. Presentació del tema.
  2. Desenvolupament del tema amb l'aportació d'expliacions, entrevistes,...
  3. Resum final.
Endavant, superperiodistes!

L'enigma de la setmana


                                     

                           Dilluns 11 de maig


dilluns, 4 de maig de 2020

SETMANA 4: del 4 al 10 de maig

Bon dia, noies i nois de cicle superior! Aquesta setmana us proposem:
  • elaborar una recepta de cuina
  • crear un còmic
  • una activitat de reptes matemàtics
a més a més us proposem un nou enigma: aneu a la barra de dalt i cliqueu sobre la pestanya l'Enigma de la setmana. Podeu respondre a la mateixa entrada, en els comentaris.

I per acabar, no us oblideu de mirar els blogs de les especialitats:



Aquesta setmana, les mestres d'Educació Física un proposen un Kahoot! molt interessant. El codi d'accès per 5è és el 05909376 i per 6è el 03555438
Cliqueu a la imatge per accedir al blog d'Educació Física on trobareu més informació del repte Kahoot!
Animeu-vos a participar!

Bona setmana!


FEM UN CÒMIC

Us proposem crear un còmic d'una manera molt divertida. Heu d'entrar a la pàgina web www.pixton.com. Allà podreu dissenyar el vostre personatge, col·locar-lo en un escenari i crear la vostra pròpia història! Com a mínim ha de tenir 4 vinyetes. Un cop creat, guarda'l al teu ordinador i redacta sobre què tracta la història en tres-quatre línies. 





REPTES MATEMÀTICS

Sabries resoldre aquests reptes matemàtics? Endavant!


Ens convertim en Masterchefs

Aquesta setmana el que et demanem és que et fiquis a la pell d’un/a MasterChef i ens ensenyis una recepta, ja sigui del teu plat preferit , d’un plat del teu país o de quelcom que hagis estat menjant aquests dies:

  1. Anota els ingredients que calen en una llista ✓. És important que ens posis la quantitat exacte perquè sino quan la intentem fer els demés no ens sortirà tan bona com a tu.
  2. Ens has d’explicar el procés, pas a pas. No et deixis cap detall perquè tota informació és necessaria. 
  3. Com l’hem de servir. Inventat una presentació original per a que el teu plat aconsegueixi una ⭐Estrella Primchellin ⭐
  4. Important que feu un dibuix o una fotografia del plat perquè se’ns caigui la baba al veure’l

Per a què els mestres sapiguem que l’heu fet vosaltres (i no els papes o germans) us demanem que ens adjunteu alguna fotografia on us poguem veure cuinant (sempre amb supervisió!!!) i si algú de vosaltres ens vol enviar un video explicant com ho ha fet…ENDAVANT!


Com a activitat extra et proposem que analitzis si el teu plat és saludable o no. Tot seguit justifica la teva resposta en un parell de línies. Classifica els aliments que es necessiten en: greixos, proteïnes, hidrats de carboni, fibra, vitamines i minerals i làctics